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東方市三類殘疾學生入學率提升到百分之百 堅持不落下一個特殊兒童

南海網 //www.hinews.cn 時間:2020-10-16 10:07 來源:海南日報 作者:肖開剛

  冒着細雨,在村道上七拐八拐,東方市特殊教育學校的兩位老師終於來到了位於該市四更鎮的特殊兒童小高家。

  “小高,在家嗎?老師來了!”聽到老師張萌和何文潔的聲音,裏屋的小高鞋沒來得及穿就跑了出來。搬凳子、拉着老師的手坐好、跳舞……小高雖然有智力障礙,但撒歡起來像個可愛的小天使,讓上門的老師也備受感染,陪他玩耍、教他寫字,與家屬攀談,噓寒問暖,其樂融融。

  近日,冒着停不下的小雨,東方市特殊教育學校的老師走出校門,送教下鄉、上門家訪,讓這些特殊兒童沒進校門也能收到來自學校和老師的關愛。年輕老師在村裏撐傘走訪的身影,特殊家裏傳出的陣陣歡笑,蓋住了風雨聲,在村裏迴盪。

  而這温馨故事的開頭,還要從2017年説起……

  東方市特殊教育學校。

  從零開始

  特教青年帶來源頭活水

  2017年前,東方還沒有特殊教育學校。

  “市裏的特殊兒童,情況好些的去了普通學校隨班就讀,但大多數都沒有合適的學校上,特殊兒童上學幾乎是一片空白。”東方市教育局副局長劉健偉説。

  對特殊兒童的關愛和教育,關係社會底線,也是精準扶貧的重要一環。2014年7月,《海南省特殊教育提升計劃(2014-2016年)實施方案》要求,30萬人口的市縣必須建立一所特殊教育學校。東方市特殊教育學校就是其中之一。

  要辦就要辦好。東方市委、市政府高度重視特殊學校建設工作,在八所鎮的北黎河畔劃出土地專門用於學校建設,省市兩級加大投入,教育部門全力支持,一所教學設施設備齊全的特殊教育學校,在2017年底正式開學。來自東方各個鄉鎮的特殊兒童,有了屬於自己的學校。

  相比硬件設施,更重要的是師資。“學校第一批老師,大多數是直接到特殊教育的‘黃埔軍校’——南京特殊教育師範學院搶回來的。”東方市特殊教育學校校長陳仕鋒説,在學校籌建過程中,東方市教育局等職能部門有求必應,讓他們得以對標最好最優,把學校建設的基礎扎牢。

  東方市特殊教育學校都是小班教學,課餘時間,孩子們在教室內自由活動。海南日報見習記者 肖開剛 攝

  2017年9月,從南京特殊教育學院、濟南大學等高校招來的15名特殊教育專業應屆大學畢業生,成了學校的“寶貝”。

  “老師都是專業出身,善於同特殊兒童打交道,也能滿足教學、康復等各方面的需要。”陳仕鋒説,此後他們延續了高標準的師資發展路線,一屆屆特教青年為學校發展貢獻了源源不斷的活水。

  經過3年發展,東方市特殊教育學校共有教職工60人,開設20個教學班,學生221人,其中在校就讀學生134人,送教上門87人。開設了生活語文、生活數學、溝通交往、音樂律動、運動與保健、勞動技能、美術、繪畫與手工、運動康復、言語治療等豐富多樣的課程。

  “以前想把孩子送到海口上學但沒成功,現在東方就有這麼好的特殊教育學校,讓我們省心不少。”一位特殊兒童的父親張騰説。

  “如今一些周邊市縣的家長都來諮詢能否把孩子送到學校就讀。”劉健偉説,雖然目前學校還只能重點保障本地生源,但也説明學校的辦學成績得到了大家的認同。

  培根鑄魂

  一心堅守根植特教精神

  “剛開始,我甚至不願意來!”在負責籌建東方特殊教育學校前,陳仕鋒是該市教育教學研究培訓中心的小學數學教研員。作為一名業務能手,他其實對走上管理崗位並無興趣。

  “壓力大!學校工期一再延長,教師招聘遲遲未定,開學時間越來越近。”面對困難,陳仕鋒選擇全力以赴。

  2017年9月1日,學校沒建好,陳仕鋒就帶上新招來的老師,拿着從教育、民政等部門找來的殘疾適齡少年兒童的信息,一個個上門送教,同時摸清全市殘疾適齡少年兒童的信息;經費沒到賬,他就想方設法借錢維持學校運轉,開着自己的車給下鄉老師當司機,拿出自己的錢補貼老師的交通費、伙食費……

  在陳仕鋒感染下,東方市特殊教育學校的教職工克服了諸多困難,推動東方特殊教育在兩三年內實現從無到有,從落後到全國先進,並在2019年獲得由國家人力資源和社會保障部、教育部頒發的全國教育系統先進集體榮譽。

  這樣的特教精神,已經成為東方市特殊教育學校的靈魂。

  張萌是甘肅人,2018年從南京特殊教育師範學院畢業時,她本已在北京找到了手語翻譯的工作,但在東方市特殊教育學校感召下,她瞞着家人,懷着對特殊教育事業的熱愛來到了東方。

  “我教的第一個班,是一羣聾啞學生,學生沒受過系統的語言康復訓練,面對我的手語、指令完全無動於衷、亂作一團。”看着學生們慌亂、困惑的眼神,第一次上課堂的張萌心亂如麻,但她也沒有退縮。

  首先要消除溝通障礙!課後,張萌主動和學生扎堆,輪番扮演着朋友、姐姐、媽媽、老師的角色,從最基本的知識開始,教他們簡單的手語詞彙、句式,再融入有趣的情景,引導孩子們利用自己的肢體動作、面部表情來表達想法。一段時間下來,孩子們開始適應了校園生活,收穫越來越多認可的張萌,也越做越有收穫感。

  “從事特殊教育,要比在正常學校付出的更多。”陳仕鋒感慨。

  送教上門

  不落下一個特殊適齡兒童

  2017年9月,東方市特殊教育學校還在施工,教室和宿舍無法使用,懷着滿腔熱忱,一羣剛走出大學校門的年輕老師深入東方各鄉鎮村落摸底調查、送教上門,掌握了第一手學生資料及三類殘疾適齡兒童具體情況,確保特殊適齡兒童享受教育權利全覆蓋、不落一人。

  家住東方市東河鎮的小文,因為重度殘疾無法到校就讀,東方市特殊教育學校老師李雪嬌和李啓娥常常一大早就從八所鎮出發,乘坐班車抵達東河鎮,再僱一輛三輪車進村送教。

  “小文坐在輪椅上,沒法開口講話,我們都忘不了那個場景。”李雪嬌和李啓娥隨即根據小文的情況制定具體的康復訓練計劃,每週上門送教。如今小文的情況正在一點點好轉,已能進行言語溝通交流。

  張萌也記得她的第一個送教學生——家住東方市南片區的小眉,一個眉清目秀的14歲女孩。小眉患有嚴重癲癇,不能到校就讀,加上父親早逝、母親改嫁,年紀輕輕卻經歷了太多不幸。

  “有次我們正在上課,小眉就毫無徵兆地發病了,拿起桌上的東西就丟,朝我一頓打鬧。當時又急又怕,甚至想一走了之。”張萌回憶,但心中的責任和愛讓她用盡力氣緊緊抱住她,並在她耳邊輕聲鼓勵:“沒關係,不要怕,有老師在!”真心的呵護,讓小眉慢慢從心裏接受了張萌。

  此後每次送教上門,小眉總會早早起牀搬好桌椅等待張萌到來,並輕輕地喚一聲“老師”。“每當聽到這聲呼喚,我都會情不自禁淚流滿面。”張萌説。

  如今,東方市特殊教育學校的送教上門工作已持續了三年。很多特殊兒童在老師的幫助下走進了學校。據統計,東方市義務教育階段三類殘疾學生入學率已從2017年的32.4%提升至目前的100%,真正實現了特殊需要兒童的零拒絕,保障了全市轄區內所有適齡特殊少年兒童的受教育權利。

  特殊兒童得到了關心關愛,他們背後的很多貧困家庭也重拾了生活的希望,在脱貧攻堅的大背景下,日子越過越紅火。

  “有一些特殊兒童沒法到校學習,我們只有堅持不懈送教上門,才能始終做到百分百覆蓋,不落下一個特殊孩子。”陳仕鋒説,如今,已有越來越多的特殊學校像他們一樣加入了送教上門的隊伍。

  (海南報八所10月15日電)

  (稿件涉及特殊兒童名字均為化名)

  數説

  經過3年發展,東方市特殊教育學校共有教職工60人,開設20個教學班,學生221人,其中在校就讀學生134人,送教上門學生87人。

  目前學校開設生活語文、生活數學、溝通交往、音樂律動、運動與保健、勞動技能、美術、繪畫與手工、運動康復、言語治療等課程。

  東方市義務教育階段三類殘疾學生入學率逐年提升,從2017年的32.4%提升至2018年的95.1%,再到2019年的98.4%,截至目前已達到100%,真正實現了特殊需要兒童的零拒絕。

  整理/海南見習記者 肖開剛 製圖/陳海冰

責任編輯:陳仕超
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